II. V čom bol prístup sv. Jozefa Kalazanského k vzdelávaniu hodný nasledovania?
Sv. Jozef Kalazanský zaviedol v edukačnom procese ako prvý triedy s väčším počtom študentov. Dovtedy bolo vzdelávanie obmedzené na triedy s malým počtom žiakov, alebo individuálne vyučovanie. Prístup, ktorý zaviedol sv. Jozef Kalazanský sa ukázal byť finančne výhodnejší a takisto pedagogické metódy, ktoré sv. Jozef Kalazanský pri učení začal používať sa ukázali byť veľmi efektívne. Systém tried s väčším počtom žiakov sa nakoniec udržal až do dnešných dní.
Mnohí odborníci považujú sv. Jozefa Kalazánskeho za predchodcu modernej pedagogiky. Vytvoril, organizoval a systematizoval základné školské vzdelávanie organizované v niekoľkých stupňoch. Ako prvý začal pracovať aj so škôlkarmi, deťmi vo veku 5 rokov, ktoré piaristi pripravovali na štúdium na základnej škole.
Deti začali na základnej škole študovať vo veku 6 rokov a štúdium bolo rozdelené do 9 stupňov. V najnižšom 9. stupni sa začali deti učiť čítať pomocou sylabických metód, učitelia používali veľké plagáty, ktoré umožňovali kolektívne vyučovanie. Deti sa začali učiť aj základy matematiky. Základné vedomosti si deti osvojili do zavŕšenia 6.stupňa.
Prelomovým bol 5. stupeň, kedy už deti plynne čítali, rozumeli latinsky, zvládali základné matematické úkony (sčítanie, odčítanie, násobenie, delenie, základy geometrie, planimetrie), získali základy botaniky, biológie, zemepisu, histórie, náboženstva... V 5. stupni sa deti delili na dve skupiny, prvá časť sa venovala viac prírodným vedám, druhá časť humanitným vedám. Časť detí v 5 stupni prestalo študovať a odišlo do učenia k majstrom rôznych cechov.
Počas vyučovania si žiaci pod vedením pedagóga vzájomne opravovali vo svojich prácach chyby, učilo sa dve a pol hodiny dopoludnia a dve a pol hodiny popoludní. Obed dostávali deti v školách, stravu i pomôcky pre vyučovanie financovali piaristi. Učitelia boli povinní viesť si o študentoch záznamy, v ktorých sledovali známky a dochádzku detí. Učitelia museli byť v triede pol hodinu pred príchodom žiakov, museli si robiť prípravy na vyučovanie a po vyučovaní odprevádzali najmenších žiakov domov.
Jeden stupeň netrval striktne jeden rok. Každé štyri mesiace sa konali na piaristických školách skúšky, pri ktorých sa preverovali vedomosti detí, v prípade ak deti zložili skúšky úspešne, mohli postúpiť do ďalšieho stupňa vzdelávania. Väčšina detí v piaristických školách študovala približne do 12 roku svojho života.
Sv. Jozef Kalazánsky je autorom mnohých teologických, filozofických i pedagogických spisov. K jeho najznámejším dielam patria napríklad: Šesťdesiat duchovných viet (1617-1618), Pamätník kardinála Tontiho (1621), Konštitúcie zbožných škôl (1622). Koruna dvanástich hviezd (1623), Stanovy Nazarénskej vysokej školy (1630), Rozprávanie a vývoj zbožných škôl od roku 1600 do roku 1634 a i.
